De nieuwe meester

Triiiiing!!! De bel gaat. Alle vaders en moeders nemen afscheid van hun kleuter en verlaten de school. Hun dierbaarste bezit laten zij achter bij de juf. Vol vertrouwen, want juf weet hoe het zit. Zij weet hoe de kleuters zich ontwikkelen, wat ze moeten doen, hoe ze zullen spelen en ‘werken’. En dan komt het goed.

Ik loop wat door de gang met mijn blik vol vertrouwen en verantwoordelijkheid. Even sta ik stil naast de juf in de deuropening van groep 2. Jochem is één van de 32 kinderen die al in de kring zitten. Hij staat op van zijn stoeltje en neemt plaats op de grote stoel van juf. Met grote ogen en kijkt hij mijn kant op….

 

Ik loop op mijn tenen naar Jochem, kijk op de klok en zeg “Welkom meester Jochem, fijn dat u er bent. Het is half negen, tijd om de dag te beginnen”. Ik loop op mijn tenen weer naar de deur en vraag juf zich net als ik stil te houden. Juf kijkt wat verward.

 

De volgende 10 minuten zit Jochem helemaal in zijn rol. Hij start de dag, en de hele groep doet met hem mee. Er worden liedjes gezongen, kinderen geteld, hulpjes aangewezen en het programma van de dag wordt toegelicht aan de hand van de kaarten die juf heeft opgehangen. Iedereen doet enthousiast mee! En de nieuwe meester, die straalt!

 

Juf is verrast en in de war. “Jochem, wat heb jij dit goed gegaan!”, “Jij bent een echte meester”.

 

Vandaag ontdekte Jochem dat juf ook trots op hem kan zijn. Dit had hij nog niet eerder ervaren. Jochem leerde tot nu toe op school dat hij op zijn stoeltje moet blijven zitten, dat hij binnen niet mag rennen, dat lawaai maken stout is en stoeien op school niet mag. En vooral leerde hij dat hij een stout jongentje is. En dat weten inmiddels alle juffen en alle kinderen in zijn groep.

 

Wat een prachtig talent groeit er in de kleine laarsjes van een jongetje in groep 2. Niemand heeft mij ooit zo intens kunnen laten zien en voelen wat onze betekenis is in de ontwikkeling van ieder kind en ieder mens. Vanaf nu staan de kleine laarsjes van Jochem symbool voor de betekenis van ontwikkeling en voor de kwetsbaarheid van ieder kind. Ook het kind in iedere volwassenen.

 

Als alles om ons heen gemaakt zou zijn van leren, wat heb jij dan te doen in het contact met de ander?

 

Marjolijn